為深入推進四川天府新區(qū)成南幼兒園與東北師范大學(xué)教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心高質(zhì)量發(fā)展項目，共同打造辦園質(zhì)量提升實踐共同體，進一步提升教育科研研究水平，提升在研課題研究質(zhì)量，2024年12月20日，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主任助理，東北師范大學(xué)教育學(xué)部副部長，教授，博士生導(dǎo)師王澍；陜西楊凌高新幼兒園黨支部書記、園長，楊凌高新第二幼兒園、第四幼兒園園長，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心實踐教學(xué)指導(dǎo)專家，陜西省特級教師梁杰蒞臨四川天府新區(qū)成南幼兒園，圍繞課題研究開展指導(dǎo)。
課題匯報 精研共進
首先由李琴老師就區(qū)級勞動課題《幼小銜接視域下家園協(xié)同開展勞動教育的實踐研究》匯報了自課題開題一年來的實踐、探索與思考。從課題擬解決的問題、階段研究目標和內(nèi)容、本階段課題研究情況、階段性研究成果與效果、存在不足及反思等方面對課題的開展作出了詳細的闡述，并提出本階段的研究反思與下一步計劃。
聆聽故事 分享感悟
接下來，成南幼兒園高潔和余成茜兩位老師化身為“講故事的人”，立足兒童興趣與需求，呈現(xiàn)了各具特色的班級勞動課程故事。
高潔《鞋子大作戰(zhàn)》
余成茜《您的快遞即將送達》
點評促研 賦能成長
梁園長向大家分享了楊凌高新幼兒園《幼兒園勞動教育課程體系的構(gòu)建與實踐》的研究思路、實踐模式、成果成效等內(nèi)容。提出勞動教育的實施過程中要堅持以兒童為本、堅持環(huán)境浸潤、堅持基地合作的方式，家園協(xié)同培養(yǎng)樂勞動、會勞動、愛勞動且具有持續(xù)生長力的兒童。同時也針對該園本階段勞動教育成果的梳理形式提出了合理的建議，為幼兒園勞動課題下一階段研究指明方向。
王老師肯定成南幼兒園課題扎實推進，點評分析了勞動教育實踐研究現(xiàn)狀呈現(xiàn)的問題，并指出要基于幼兒年齡特點劃分勞動教育內(nèi)容，按活動開展形式分類，從家園協(xié)同轉(zhuǎn)向三方協(xié)同拓展實踐途徑，切實推進課題研究，注重課題的成果導(dǎo)向和輻射引領(lǐng)，以多途徑多樣化活動促幼兒全面發(fā)展。
活動總結(jié) 精研致遠
成南幼兒園黨支部書記、園長劉曉艷對專家的蒞臨指導(dǎo)表示了衷心的感謝。專家提出的建議和期望，幫助課題組成員進一步明確下階段課題研究的著眼點與途徑，讓課題組成員對后續(xù)的研究有了更加明確的方向和目標。全園教師將積極參與到課題研究中，回歸課題研究的初衷，深入踐行幼兒園辦園理念，推動幼兒園高質(zhì)量發(fā)展。
課題組將以此次活動為契機，認真梳理完善，繼續(xù)潛心鉆研，把課題做實、做細、做好，提高研究的實踐性、應(yīng)用性，真正做到科研為教學(xué)服務(wù)。教育的詩和遠方，盡在教科研的深耕細研中。求索篤行，凝心蓄力，成南課題組將全力推動課題研究工作往更深層次開展！（李林）
成南幼兒園,課題研究
