國家中小學智慧教育云平臺致力于構建教師共享教學資源平臺，提供智能輔助工具，幫助教師進行教學設計和教學管理。為落實國家對教育數(shù)字化的要求，落實好“國家中小學智慧教育云平臺”推廣與應用，助力教師提升數(shù)字化應用能力，12月26日，成都市溫江區(qū)萬春學校高段數(shù)學組開展八年級數(shù)學AI賦能“習題講評”同課異構展評活動。通過對比運用不同的教學方式，尋求課堂提升與變革的有效途徑，真正實現(xiàn)從“經驗教學”邁向“精準教學”的實踐研究。
傳統(tǒng)教學夯實基礎。青年教師李沁燊《一次函數(shù)線段長》的習題講評課，側重于引導學生自主思考，拋出問題后讓學生分組討論，激發(fā)學生參與的主動性，在學生討論遇到瓶頸時給予關鍵提示，以“學為中心”推動對知識與能力的深化理解。
大數(shù)據(jù)賦能教學提升。成都市學科帶頭人、萬春學校校長方德春借助大數(shù)據(jù)分析，呈現(xiàn)了一堂科技與熱情迸發(fā)的《一次函數(shù)線段長》習題講評課。通過大數(shù)據(jù)分析學生學情，課前精準定位學生知識薄弱區(qū)，針對“函數(shù)圖象”錯誤率高的知識點進行重點講解，運用“可視化數(shù)據(jù)”展示班級整體與個體學習之間的差距。對比展示同一道題不同學生的解題方法與解題思路，將課堂學習時間最大程度還給學生，依據(jù)實時數(shù)據(jù)反饋，靈活調整教學進度，教師熱情洋溢的講解與風趣幽默的引導，激發(fā)了學生在合作探究、自主參與的學習過程中不斷提高“審題與解題”的能力。
變革“教師教得苦，學生學得累”的教學現(xiàn)象，鼓勵教師借助智慧教育平臺，運用現(xiàn)代教育技術讓課堂教學更加切合學生需求。此次“同課異構”實踐活動，充分展現(xiàn)了多元教學的不同魅力：傳統(tǒng)教學夯實雙基、穩(wěn)扎穩(wěn)打；大數(shù)據(jù)應用更為教學如虎添翼，更能凸顯未來課堂教學的時效性與前瞻性。
方德春校長表示，學校將持續(xù)推進智慧教育云平臺的推廣與應用，深入開展利用現(xiàn)代化數(shù)字資源提升教師教育教學能力，用數(shù)字為學生服務，讓智慧課堂之花開滿校園。在專業(yè)成長的路上，他勉勵老師們“既要埋頭干事，又要抬頭看路”，需要老師們不懈努力，需要有科學的方法與技巧，更需要長期的堅持，為萬春學校綠色教育質量提升助力，為溫江品質教育發(fā)展貢獻萬春力量！（張紅 通訊員 李沁燊 陳莉 毛羽升）
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