為提升教師科研能力，強(qiáng)化課題研究意識，拓寬課題研究思路，1月9日中午，崇州市特殊教育學(xué)校召開了課題總結(jié)會。會議由副校長鄭莎莎主持，學(xué)校各課題組核心成員參加會議。
會議中，學(xué)校三個課題代表對本學(xué)期課題開展情況進(jìn)行了匯報(bào)和總結(jié)。李丹老師率先就課題《教康醫(yī)協(xié)同：送教上門教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用實(shí)踐》進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)，講述了在課題成果培育階段經(jīng)歷的困難與做法，并指出目前正在就專家意見對第二版文稿進(jìn)行修改。
向朝琴老師從前期調(diào)查、文獻(xiàn)收集、研究思路和研究進(jìn)度四個方面對課題《利用情緒主題繪本教學(xué)改善智力障礙學(xué)生情緒行為問題的實(shí)踐研究》進(jìn)行分享，指出課題研究思路存在的疑惑點(diǎn)。
課題《核心素養(yǎng)視角下培智生活數(shù)學(xué)“圖形與幾何”作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》負(fù)責(zé)人林秋月老師則表示，目前課題正按照計(jì)劃有序進(jìn)行，但在課題推廣方面存在一定疑惑，需要商討。
隨后，各課題組核心成員圍繞課題展開討論，對研究思路調(diào)整、繪本選取標(biāo)準(zhǔn)、推廣方式等內(nèi)容進(jìn)行梳理。
最后，校長毛樹濤對教師們積極參與課題研究和課題所取得的成果給予了充分肯定，表示學(xué)校將全力支持課題工作開展，鼓勵大家?guī)е鴨栴}研究，在研究中歸納提煉，從微型課題再轉(zhuǎn)向大課題研究。
此次總結(jié)會既對課題前期實(shí)施情況進(jìn)行了及時反饋，也為后續(xù)課題開展提供了有力引領(lǐng)。學(xué)校課題組將不斷探索與實(shí)踐，凝心聚力，全力推動課題研究工作再上新臺階！（黃小林）
崇州特校
