2月7日，《人民教育》雜志發(fā)布2024年中國基礎(chǔ)教育創(chuàng)新案例。四川天府新區(qū)《以“退役運(yùn)動員教師共享” 破解體教融合之困》榮耀上榜。
為充分展現(xiàn)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線持續(xù)深化基礎(chǔ)教育改革、加快推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)取得的積極成效與創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，在教育部基礎(chǔ)教育司的指導(dǎo)和支持下，中國教育報(bào)刊社自2024年9月中旬以來，面向全國各地和中小學(xué)校征集基礎(chǔ)教育創(chuàng)新案例，共收到案例申報(bào)2089個(gè)。秉持導(dǎo)向性強(qiáng)、公信力強(qiáng)、創(chuàng)新性強(qiáng)、影響力強(qiáng)的原則，經(jīng)過嚴(yán)格、審慎的專家評審，共遴選出十大類別、每個(gè)類別各10個(gè)，共計(jì)100個(gè)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新案例。此次四川天府新區(qū)入選的類別為“實(shí)施素質(zhì)教育 完善‘五育并舉’育人體系”。
據(jù)了解，此次入選案例主要呈現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：一是高度聚焦立德樹人根本任務(wù)與關(guān)鍵要求。緊扣立德樹人根本任務(wù)，圍繞基礎(chǔ)教育各項(xiàng)政策要求進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，構(gòu)建深化政策落實(shí)的組織體系和工作機(jī)制，形成具體的解決方案和實(shí)施路徑；二是充分展現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展新動能。體現(xiàn)出時(shí)代性、創(chuàng)新性、突破性，尤其在突破基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展瓶頸、解決當(dāng)前基礎(chǔ)教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題等方面探索出新思路、好做法；三是突出解決人民群眾急難愁盼問題。積極回應(yīng)人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，優(yōu)化教育資源配置，提升基礎(chǔ)教育公共服務(wù)水平，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感；四是立體展示基層活力和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。各地各校立足區(qū)域特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，發(fā)揮實(shí)踐智慧，挖掘優(yōu)勢資源，為戰(zhàn)線提供可借鑒、可操作、可推廣的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
一起來看看新區(qū)的經(jīng)驗(yàn)做法吧。
以“退役運(yùn)動員教師共享”
破解體教融合之困
四川天府新區(qū)以共享教育理念為引領(lǐng)，將退役運(yùn)動員職業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展與破解學(xué)校體育師資不足不優(yōu)、“一師一校”編制固化等問題相結(jié)合，于2021年7月首創(chuàng)四川天府新區(qū)體育教師共享中心（以下簡稱教師共享中心），探索出一條體教資源供給側(cè)和需求側(cè)“雙向聯(lián)動”、公益性服務(wù)和市場化運(yùn)營“雙軌運(yùn)行”的體教融合發(fā)展新路徑。
2021年7月17日，舉行四川省體教融合改革試驗(yàn)區(qū)授牌儀式暨四川天府新區(qū)體育教師共享中心發(fā)布會
2021年11月17日，李廣副主任向焦點(diǎn)訪談介紹體育教師共享中心相關(guān)情況
搭建人才“蓄水池”。采取“共享中心招引、教育集團(tuán)聘請、學(xué)校特色吸納”等方式，構(gòu)建以“奧運(yùn)（世界）冠軍為引領(lǐng)、專職共享教師為骨干、兼職共享教師、機(jī)構(gòu)共享教師共助力”的多元化共享師資隊(duì)伍。針對無教師資格證的退役運(yùn)動員，采取“先入駐、再培訓(xùn)、后上崗”的方式進(jìn)行，工作期間配備 1-2名資深教師作為助教，并與高校共制成長計(jì)劃，幫助其盡快取得教師資格證。
2022年3月2日，央視《新聞直播間》報(bào)道天府新區(qū)體教融合工作
做實(shí)制度“硬支撐”。構(gòu)建“招、管、培、研、督、評”六位一體管理體系，研制包括通用基礎(chǔ)、服務(wù)提供、服務(wù)保障標(biāo)準(zhǔn)3大子體系。通用基礎(chǔ)方面，建立專家?guī)�、共享教師、遴選入校機(jī)構(gòu)等管理制度，設(shè)置機(jī)構(gòu)和師資進(jìn)校的基本要求。服務(wù)提供方面，實(shí)行“中心管人員總量、動態(tài)調(diào)整；中心管動態(tài)崗位、學(xué)校按崗選人；中心管人員薪酬、學(xué)校使用評價(jià)”。服務(wù)保障方面，健全共享教師激勵(lì)機(jī)制，在購房、就醫(yī)、子女入學(xué)、教師關(guān)愛基金、評優(yōu)選先等方面享受新區(qū)教師同等待遇。
構(gòu)筑共享“立交橋”。創(chuàng)新探索“區(qū)管校用、排課走�！�新模式，開發(fā)菜單式選師選課IT系統(tǒng)，國家體育課程由學(xué)校提需求、教師共享中心派教師，2024—2025 學(xué)年度優(yōu)選99名儲備體育共享教師全區(qū)排課走校、多點(diǎn)執(zhí)教，打破了教師身份限制，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變。
2022年6月30日，花樣游泳世界冠軍蔣文文、蔣婷婷PED講堂在天府四中開講，天府新區(qū)各學(xué)校游泳運(yùn)動隊(duì)隊(duì)員、游泳運(yùn)動愛好者及家長參加
2023年9月25日，教育部黨組成員、副部長、總督學(xué)王嘉毅考察調(diào)研共享中心
打造聯(lián)合“共同體”。著眼體育后備人才培養(yǎng)機(jī)制不完善的難題，教師共享中心與成都體育學(xué)院、成都棋院、川體集團(tuán)等達(dá)成戰(zhàn)略合作，引入中國壘球協(xié)會、四川省游協(xié)等222家體育機(jī)構(gòu)入駐，發(fā)起建設(shè)區(qū)域體育行業(yè)發(fā)展共同體。與四川省游泳協(xié)會共建“三四五線”后備人才培訓(xùn)基地，市區(qū)共建賽艇皮劃艇、射擊射箭、曲棍球項(xiàng)目重點(diǎn)基地班。以210名專業(yè)共享師資組成教練員隊(duì)伍，組建20支區(qū)級運(yùn)動隊(duì)、136支區(qū)級后備人才梯隊(duì)，打通體育競技“苗子”的小學(xué)、初中、高中對口升學(xué)通道。
四川天府新區(qū)教師共享中心部分退役運(yùn)動員體育共享教師
搶占數(shù)字“新賽道”。著眼破解學(xué)生個(gè)性化發(fā)展難題，建立共享智慧平臺，健全平臺展示、選課、審核、聯(lián)絡(luò)溝通等模塊機(jī)制，通過平臺動態(tài)調(diào)配，積極推進(jìn)雙選精準(zhǔn)匹配，實(shí)現(xiàn)學(xué)生興趣課程“一生一課表”。共享平臺開設(shè)570個(gè)課程種類，提供課程數(shù)3078門次，覆蓋包括三大球、三小球、攀巖、皮劃艇等在內(nèi)的25個(gè)體育項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)12萬余人次便捷選課，學(xué)期平均滿意度均達(dá)98%以上。
天府共享杯系列賽事比賽現(xiàn)場
2024年6月15日，《人民日報(bào)》08版點(diǎn)名天府新區(qū)體教融合改革
經(jīng)過3年探索，共享中心平臺服務(wù)學(xué)生人數(shù)超過9萬名，家長整體滿意度達(dá)到 95.96%，全區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)優(yōu)良率從2021年的55.25%提升到2023年的70.57%。共享師資與課程資源由體育向思政、科學(xué)、藝術(shù)、勞動、國防、心理健康等領(lǐng)域拓展，推動“五育并舉”走深走實(shí)。共享中心模式探索實(shí)踐對國家部委出臺在學(xué)校設(shè)置教練員崗位等相關(guān)文件起到了推動作用，入選教育部“雙減”和全國基礎(chǔ)教育綜合改革典型案例。
四川天府新區(qū),入選2024年中國基礎(chǔ)教育創(chuàng)新案例
