2020年9月17日下午，成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(成都市第43中學(xué))舉行市級課題《中學(xué)歷史“主題—對話”區(qū)域研訓(xùn)模式建構(gòu)的實(shí)踐研究》專家指導(dǎo)會。會議請來了武侯區(qū)教科院蔣波所長，給予學(xué)校市級課題作交流指導(dǎo)，市級課題組成員參加了會議。
蔣波所長指導(dǎo)課題研究
專家從研究方案的撰寫為切入代理，指導(dǎo)課題組成員對課題研究成果進(jìn)行了梳理。重點(diǎn)指出了做課題研究要明確“想要解決什么問題?”并以此為方向設(shè)定目標(biāo)，制定方法。針對本課題探究構(gòu)建新型研訓(xùn)模式的目的是為了更好的促進(jìn)區(qū)域內(nèi)歷史教師的專業(yè)發(fā)展，專家進(jìn)一步指出要明確“教師專業(yè)發(fā)展水平”的內(nèi)涵有哪些?在課題展開前本區(qū)域歷史教師的專業(yè)發(fā)展水平狀況的調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，反映出了哪些現(xiàn)實(shí)問題?如此一環(huán)扣一環(huán)，課題組成員覺得如醍醐灌頂，對成果完成課題成果梳理更有信心了。
討論現(xiàn)場
之后課題組成員進(jìn)行了熱烈的討論，并很快制定了相關(guān)的工作方案。這完全是現(xiàn)場版的“主題——對話”模式，高效而有深度。
最后，蔣波所長指出，教學(xué)科研其實(shí)就是一個(gè)不斷地思考、行動、總結(jié)、提煉的過程，是教師自身不斷累積的過程，只要我們用心去做，就一定會快速成長的。（陳海燕 通訊員 胡婧 黎維杰）
成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
