今年高考，樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)的家長(zhǎng)群捷報(bào)頻傳。據(jù)了解，今年學(xué)校高考成績(jī)喜人，其文科考生田沁華、朱雅涵，理科考生張煜杰等同學(xué)成績(jī)均位于青羊區(qū)前茅，同時(shí)，參加清華大學(xué)等自主招生考試的學(xué)生也已基本確定，能夠圓夢(mèng)自己心儀的大學(xué)。
據(jù)家長(zhǎng)們的不完全統(tǒng)計(jì)，今年樹(shù)德協(xié)進(jìn)文科接近一半的學(xué)生都上了一本，理科更是一半以上的學(xué)生超過(guò)一本線(xiàn)，全校僅有很少一部分同學(xué)沒(méi)有上本科線(xiàn)。
在拿到分?jǐn)?shù)以后，不少同學(xué)都書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)文感恩母校和辛勤付出的老師，在此，我們精選了部分“學(xué)霸”的文章，來(lái)看看他們?nèi)暝跇?shù)德協(xié)進(jìn)的求學(xué)故事。
田沁華(文科，610分)
老師負(fù)責(zé)任的態(tài)度成就了當(dāng)下的我
回首高中三年，自己也覺(jué)得很不可思議。我并不癡迷學(xué)習(xí)，自制力和毅力令人堪憂(yōu)。如今看來(lái)，我取得這樣的成績(jī)，全靠老師和家長(zhǎng)的鞭策。
由于中考后沒(méi)有銜接預(yù)習(xí)，我遲遲進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)致成績(jī)總在中下徘徊。當(dāng)看見(jiàn)班上大部分人已經(jīng)適應(yīng)網(wǎng)班模式向前進(jìn)發(fā)，而我只有一個(gè)又一個(gè)極低的分?jǐn)?shù)時(shí)，內(nèi)心深處也會(huì)有小小的動(dòng)搖，萬(wàn)幸班主任和科任老師并未因此對(duì)我失去信心，總是以一種緊張但不過(guò)分壓迫的態(tài)度關(guān)心我學(xué)習(xí)。每當(dāng)我拿著過(guò)于基礎(chǔ)的題猶豫地走進(jìn)辦公室時(shí)，都能迎來(lái)他們溫暖鼓勵(lì)的笑容和細(xì)致的講解。這種關(guān)心在高一下期分班后至高二時(shí)期更加突出，當(dāng)時(shí)我的成績(jī)忽上忽下，極不穩(wěn)定，每天同一幫朋友侃大山，嘻嘻哈哈，班主任多次找我談話(huà)，語(yǔ)重心長(zhǎng)。而我也有了真心卻短暫的醒悟。于我而言，正是三年來(lái)老師對(duì)我負(fù)責(zé)到近乎固執(zhí)的督促的責(zé)任心成就了我。
老師們還通過(guò)無(wú)數(shù)次師生會(huì)，征求各階段學(xué)生的意見(jiàn)與建議，為我們制定出具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)要求。越臨近考試，反而越耐心、越親切的老師們;碰面還會(huì)笑著喊我一句“女子兒”的班主任;互相鼓勵(lì)，互相安慰，下課后一窩蜂地?fù)淼睫k公室問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)……
每天這樣過(guò)著，高考就來(lái)了，然后結(jié)束了。
常說(shuō)“一分耕耘一分收獲”，我感謝我的母校，我的老師和我的父母，他們包容我這個(gè)不懂事的人，為了讓我高飛而付出一切。
我感謝他們，我愛(ài)他們。
朱雅涵(文科，606分)
協(xié)進(jìn)三年，收獲一份努力拼搏的赤子之心
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼三載寒來(lái)暑往的學(xué)習(xí)已經(jīng)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)，在這所書(shū)香氣韻濃厚的學(xué)校里，哭過(guò)笑過(guò)累過(guò)，可不管如何，三年，不能忘。
三年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，在樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)我學(xué)到很多。那年九月，踏進(jìn)校園，映入眼簾的便是那棵斜著脖子，飽經(jīng)滄桑的銀杏，清風(fēng)拂過(guò)，“猶著羽人衣”，是它多年如一日的守護(hù)，教會(huì)了我不忘初心，方得始終;漫步綠廊，被星星點(diǎn)點(diǎn)的葉子覆蓋著，抬眼望去，是隱隱約約的陽(yáng)光，教會(huì)我贈(zèng)人玫瑰，手有余香;閑逛在小塘邊，看著池中的魚(yú)兒，忽而想起，柳宗元小石潭記中“往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)”的佳句，教會(huì)我原來(lái)陪伴也會(huì)成為一道風(fēng)景線(xiàn)……驀然回首，樹(shù)德協(xié)進(jìn)的一花一草，一樹(shù)一木都在教我漫漫人生路上的真理。
三年，最不能忘的，是老師。“一日為師，終生為父。”這古人的智慧，也成了我的謹(jǐn)訓(xùn)。不能忘“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的教導(dǎo);不能忘“所謂伊人，在水一方”的感性;不能忘函數(shù)幾何搭建的理性思考;不能忘abcd構(gòu)建的英語(yǔ)殿堂……那站在三尺講臺(tái)的老師們，用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，最誠(chéng)摯的內(nèi)心，最殷切的期盼灌輸在我腦海里的知識(shí)，成為我的人生財(cái)富，這些都會(huì)隨著時(shí)間的沉淀而歷久彌香。
三年，最不能忘的，還有那個(gè)不管一切向前沖，努力拼搏的自己。是月明星稀之時(shí)，拿出床腳臺(tái)燈復(fù)習(xí)的自己;是認(rèn)真分類(lèi)整理錯(cuò)題，不放過(guò)任何不懂之處的自己;是睜眼看書(shū)，閉眼想書(shū)的自己;是專(zhuān)心聽(tīng)講，做筆記的自己……
三年的高中生活，不能忘的都已定格為回憶，我們不能忘卻，卻不能停滯不前，沉醉于過(guò)往的成就，三年，帶給我們的更多的應(yīng)該是一份成熟，一份對(duì)未來(lái)努力拼搏的赤子之心。
張煜杰(理科，653分)
他們是傳道授業(yè)的老師，也是最好的“心理醫(yī)生”
在樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)學(xué)習(xí)的三年，很真切的感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛(ài)，管了學(xué)習(xí)又管生活，調(diào)整學(xué)生情緒還要搞好同學(xué)關(guān)系，管了手機(jī)還要規(guī)范同學(xué)行為舉止，現(xiàn)在想起來(lái)，如果沒(méi)有老師們的這些嚴(yán)格要求，也不會(huì)成就今天的我們。
老師為了提高同學(xué)們的成績(jī)，用了很多方法，做出了很多努力。比如我剛進(jìn)高中時(shí)，成績(jī)只能算靠前，英語(yǔ)成績(jī)不是很好，經(jīng)過(guò)老師的不斷幫助，層層拔高，到高考的時(shí)候英語(yǔ)居然能提高那么多，這不僅是自己努力的結(jié)果，還與老師的幫助密不可分。在我二診考試突然失利時(shí)，感到很失落，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情淡了許多，這個(gè)時(shí)候，我們的班主任陳鳳乾老師和語(yǔ)文蔣澤建老師，分別語(yǔ)重心長(zhǎng)的找我談了話(huà)，告訴我，人生總有起落沉浮，但我們要學(xué)會(huì)放手，走出低谷。我突然明白，我并不是孤獨(dú)的承受這一切，學(xué)校里的老師也一直守護(hù)在我身邊。他們不僅是為我們傳道授業(yè)的老師，也是在面臨高考?jí)毫r(shí)最好的心理醫(yī)生。
在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，遇到難題就找老師解決和探討，不管是高考范圍內(nèi)的問(wèn)題，還是與高考無(wú)關(guān)，想豐富自己知識(shí)的學(xué)科問(wèn)題，只要同學(xué)愿意問(wèn)，老師們都非常樂(lè)意為我們解答。
位于寬窄巷子旁的樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)，有著運(yùn)動(dòng)器材齊備的大操場(chǎng);小橋流水的池塘，也成了魚(yú)兒和蝌蚪的天堂;小賣(mài)部門(mén)口總會(huì)有幾只不怕生人的貓咪，等著同學(xué)們送來(lái)食物;走進(jìn)校園，總能看見(jiàn)一抹綠色，一片生機(jī)……
緊張而充實(shí)著，高中就畢業(yè)了。我們?nèi)〉玫某煽?jī)除了與自己有關(guān)，和老師的關(guān)懷與幫助、學(xué)校提供的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等都有密切的關(guān)系。我很幸運(yùn)，在樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)學(xué)校，我感謝我們的每一位老師，感謝我們的樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)。
吳婭林(清華美院藝考生，572分)
以有效的方法為槳，便可在知識(shí)的海洋中遨游
時(shí)光荏苒，回首三年高中時(shí)光，最忘不掉的便是老師的殷切教誨，同學(xué)的支持鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的無(wú)聲陪伴和無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的時(shí)光。而我能突破重重荊棘和泥濘，揮灑無(wú)數(shù)汗水與淚水，取得滿(mǎn)意的成績(jī)，與學(xué)校和老師的幫助密不可分。
學(xué)校和老師在了解到我要參加藝考決定時(shí)的鼓勵(lì)支持，成為我堅(jiān)定前行的動(dòng)力。在經(jīng)過(guò)大半年的藝考學(xué)習(xí)，回到學(xué)校后的短暫時(shí)光里，老師給予了我密切的關(guān)注。即使我的文化課程落后，老師也從未放棄我，為我制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，耐心為我講解每一道不會(huì)的習(xí)題，在每一次考試后給予我鼓勵(lì)與幫助，是他們的無(wú)私付出，助力我在短短三個(gè)月，快速恢復(fù)了學(xué)習(xí)狀態(tài)，最終突破自我，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
能在藍(lán)天中翱翔的關(guān)鍵，除了翅膀和風(fēng)，必須擁有一個(gè)強(qiáng)大的靈魂。在我看來(lái)堅(jiān)定的信念和有效的學(xué)習(xí)方法是成就一個(gè)人必不可少的兩大因素。
一個(gè)人的信仰是支撐他得以站立的脊椎，只有看清前方的道路，腳下才不會(huì)那么艱難。在備戰(zhàn)藝考的每一個(gè)獨(dú)自用功的晚上，陪伴我的都是夢(mèng)想，每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，支撐我的都是夢(mèng)想。因?yàn)槟莻�(gè)看似遙不可及的夢(mèng)想，我堅(jiān)持走過(guò)了每一次考驗(yàn)，舍棄一次又一次的休息時(shí)間，只為了離夢(mèng)想更近一點(diǎn)。在最后文化沖刺階段，我的學(xué)習(xí)一直無(wú)法進(jìn)入狀態(tài)，面對(duì)失敗的打擊，我堅(jiān)持下來(lái)了。終點(diǎn)近在眼前，我沒(méi)有理由不奔跑。
以有效的方法為槳，便可在知識(shí)的海洋中遨游。制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃讓學(xué)習(xí)的每一秒都得到肯定，你的每一次努力都不辜負(fù)你的期望。制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真踏實(shí)的完成它，是成功的條件。只要腳踏實(shí)地緊跟老師的腳步，認(rèn)真完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，就能離成功更近——不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。每一次付出，每一顆汗水，每一滴眼淚都是為了未來(lái)的自己。
不忘初心，方得始終。聰明并不是成功的必要條件，只要你敢想，世界就會(huì)因你而改變。盡情奔跑吧，因?yàn)樵谀闵砗笥幸蝗簽槟銉A情付出的樹(shù)德協(xié)進(jìn)的老師們。
高考,樹(shù)德協(xié)進(jìn)
