以“協(xié)進(jìn)”促團(tuán)結(jié)，用“講堂”傳文脈。協(xié)進(jìn)百年，既是紅色精神賡續(xù)的百年，也是協(xié)進(jìn)文化薪火相傳的百年�！秾W(xué)記》有云：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞�！币馑际钦f(shuō)，如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就會(huì)導(dǎo)致知識(shí)狹隘、見(jiàn)識(shí)短淺。樹(shù)德協(xié)進(jìn)開(kāi)設(shè)“協(xié)進(jìn)大講堂”這個(gè)平臺(tái)，就是希望借助大講堂，問(wèn)道師長(zhǎng)、效法先行，助力教師成長(zhǎng)，助推學(xué)校發(fā)展。今天蒞臨“協(xié)進(jìn)大講堂”的開(kāi)講嘉賓是中學(xué)政治高級(jí)教師，成都市樹(shù)德中學(xué)黨委委員、副校長(zhǎng)，樹(shù)德中學(xué)（外國(guó)語(yǔ)校區(qū)）黨總支書(shū)記吳金全。
“因材施教”和“啟智潤(rùn)心”也是今天吳書(shū)記講座的關(guān)鍵詞。吳書(shū)記說(shuō)，因材施教是為了引領(lǐng)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，同時(shí)也是高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而啟智潤(rùn)心則能踐行整全理念，引領(lǐng)學(xué)生精神成長(zhǎng)。他強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該在自由、平等和充滿愛(ài)的境遇中傳遞知識(shí)，在精神交往中自我超越，從而達(dá)到“全人”的培養(yǎng)。
習(xí)近平總書(shū)記高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，先后提出“四有”好老師、“大先生”和“教育家精神”。今年的政府工作報(bào)告也明確提出：“弘揚(yáng)教育家精神，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。”吳書(shū)記的精彩講座，既有高屋建瓴的理論，又有接地氣的實(shí)例，是習(xí)總書(shū)記“教育家精神”思想和學(xué)校工作的完美結(jié)合，讓學(xué)校老師受益匪淺。
“人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。”教育家精神是一種彰顯時(shí)代性的偉大創(chuàng)造，是一種充滿感染力的精神力量，是一種獨(dú)具影響力的使命擔(dān)當(dāng)。此次講座深化了老師們對(duì)“教育家精神”的領(lǐng)悟，這種精神既是每位教師“立”起來(lái)的指引，也是國(guó)家“強(qiáng)”起來(lái)的支撐，這盞明燈。（賴波 通訊員 謝明書(shū) 羅翔）
