初一是引導(dǎo)入門、打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。初一學(xué)生認(rèn)為進(jìn)入初中后數(shù)學(xué)知識將會變的非常復(fù)雜，從而產(chǎn)生擔(dān)心、甚至恐懼的心理，而教師就要及時幫助學(xué)生克服這種心態(tài)。下面結(jié)合本人多年時間的教學(xué)實踐，談幾點關(guān)于如何搞好初一數(shù)學(xué)入門教學(xué)的體會和做法：
一、上好第一節(jié)課，取得學(xué)生的信任
初一學(xué)生會對將要學(xué)習(xí)的新知識產(chǎn)生害怕的心理，認(rèn)為進(jìn)入初中后數(shù)學(xué)知識將會變的非常復(fù)雜，從而產(chǎn)生擔(dān)心、甚至恐懼的心理，而教師就要及時幫助學(xué)生克服這種心態(tài)。所以我在第一節(jié)課安排的是“生活中的數(shù)學(xué)”，在教學(xué)活動中我模擬生活、結(jié)合生活，賦予數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義。變單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為一種體驗、一種享受，更加關(guān)注學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生將課堂中的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實踐結(jié)合起來，從心理上真正認(rèn)為生活是數(shù)學(xué)知識的源泉。
“興趣是最好的老師”，所以教師要憑借優(yōu)異的教學(xué)素質(zhì)、敏銳的數(shù)學(xué)智慧來感染學(xué)生、征服學(xué)生，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，只有學(xué)生對數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣，才有了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。這將為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、注重學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往會產(chǎn)生很多難以理解的問題，他們想獲得這些知識，好奇又心強(qiáng)，但同時他們的自尊心更強(qiáng)，很要面子，所以經(jīng)常表現(xiàn)出一種膽怯的心理，害怕自己提問的不恰當(dāng)挨老師的批評，也怕被同學(xué)取笑。因此，要使學(xué)生在課堂上敢于提問，教師首先要想辦法幫助學(xué)生消除心理障礙，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、放心提問。例如：對于情緒緊張而敘述不清楚的學(xué)生，教師可以幫助其說清意思，對于提問有錯誤的學(xué)生，教師不要批評或諷刺、挖苦，要表揚(yáng)他們的閃光點。
在教學(xué)中要有成效地培養(yǎng)學(xué)生的提問能力，不能都按照課本、按部就班，教師必須從實際出發(fā)，因人施教，因材施教，不斷改革教學(xué)方法，積極采用科學(xué)的手段促使學(xué)生樂于提問、敢于提問、正確提問，在提問中受益，在提問中得到知識。
總之，要使初一學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程，首先要使學(xué)生對學(xué)習(xí)有一個正確的認(rèn)識，而后是抓住學(xué)生的興趣特點，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)好數(shù)學(xué)打下一個良好的基礎(chǔ)。
