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李鎮(zhèn)西:任何靠“搶奪生源”而取得“高考(中考)輝煌”的都是耍流氓!

來源:鎮(zhèn)西茶館  作者:李鎮(zhèn)西  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2017-04-19

題目套用的是一句流行語。“耍流氓”三個字當(dāng)然有些夸張,但也絕非沒有道理。因?yàn)楝F(xiàn)在的確有幾近于“耍流氓”的教育。5FZ四川教育在線

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曾經(jīng)聽一位公辦初中的校長談辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),他說:“要辦好一所學(xué)校,除了先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和一流的學(xué)校硬件之外,關(guān)鍵的還要有一流的生源!”我一聽就樂了,心想:只要有了“關(guān)鍵的”,前面的統(tǒng)統(tǒng)可以不要!5FZ四川教育在線

雖然相當(dāng)一部分校長都把搶奪“優(yōu)質(zhì)生源”放在辦學(xué)措施的極其重要的位置,但這么公開作為“經(jīng)驗(yàn)”來講的校長并不多。更多的時(shí)候,我們聽到校長們講的都是“教育公平”“教育均衡”,而且還簽訂“堅(jiān)決杜絕招收擇校生”的“承諾書”。所以,這位校長這么不加掩飾地把“一流的生源”當(dāng)做“辦好一所學(xué)校”的“關(guān)鍵”條件,還是有幾分“可愛”的,用有些人的話來說,就是“至少不裝逼”。只是——如果我們單單停留在“不裝逼”的地步,那我們的教育實(shí)在是太畸形、太可悲了。5FZ四川教育在線

我一直想不通:義務(wù)教育階段的小學(xué)和初中,有什么理由去選擇甚至搶奪“優(yōu)生”?如果有人要質(zhì)疑我這個質(zhì)問,我不想多費(fèi)口舌與之爭論!吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第十二條明確規(guī)定:“適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。”可見搶奪“優(yōu)生”盡管違背良知,但這首先不是一個道德問題,而是一個法律問題。“免試入學(xué)”“就近入學(xué)”,已經(jīng)說得很清楚了,沒有討論的余地,更沒有爭論的空間。5FZ四川教育在線

可現(xiàn)在各種變相的幼升小、小升初的生源大戰(zhàn)依然血肉橫飛。“技巧”五花八門,“策略”層出不窮。有的初中甚至可以直接將五年級的“優(yōu)生”提前弄到本校“銜接性”就讀。還有教育局明確規(guī)定,統(tǒng)一調(diào)研考試成績前多少名多少名的孩子均送到某名校就讀,以此“保證”其“教學(xué)質(zhì)量”!這些做法往往都打著“素質(zhì)教育改革”的旗號,冠冕堂皇地進(jìn)行。還有一些更為上不得臺面的搶占“優(yōu)生”的下作手段,我這里都不好意思說。5FZ四川教育在線

如此壟斷“優(yōu)生”,三年后的中考自然“輝煌”。你好意思說是你的教育成果?但人家就有那么好的心理素質(zhì),當(dāng)然會說如此成績的取得是與學(xué)校的“教育改革”“內(nèi)涵發(fā)展”分不開,絲毫不談幾年前極不光彩的“招生策略”。義務(wù)教育階段如此行徑,任何“素質(zhì)教育”的遮羞布都無法掩蓋其“應(yīng)試教育”的齷齪!如此不要臉,和“耍流氓”有多大區(qū)別?5FZ四川教育在線

當(dāng)然,就算是嚴(yán)格按片區(qū)招生,由于家庭文化背景的原因,市中心和城郊結(jié)合部的學(xué)校,其生源也不會相同,這是自然形成的差別,是正常的。學(xué)校在各自的生源基礎(chǔ)上提高教育教學(xué)質(zhì)量,都值得肯定。市中心學(xué)校的中考成績比城郊結(jié)合部學(xué)校要優(yōu)秀一些,這也是很正常的,和我抨擊的“耍流氓”不是一回事。但作為教育行政部門,在評估考核合格學(xué)校時(shí),應(yīng)該考慮其區(qū)域生源因素,不可“一刀切”地唯分?jǐn)?shù)論。這方面,許多地區(qū)的教育局正是這樣科學(xué)評價(jià)的。5FZ四川教育在線

其他的我不敢說,至少我所在的武侯區(qū),教育局對各學(xué)校教育質(zhì)量的評價(jià),就基本上做到了根據(jù)不同學(xué)校的特點(diǎn)予以科學(xué)評價(jià)。比如,我曾經(jīng)擔(dān)任校長的武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué),88%以上的學(xué)生來自當(dāng)?shù)厥У剞r(nóng)民的家庭,還有少數(shù)進(jìn)城務(wù)工人員的子弟。要和市區(qū)學(xué)校純粹比應(yīng)試分?jǐn)?shù),我們的孩子肯定敵不過科分院學(xué)者、高校教授等高知家庭的子弟,但武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)連續(xù)多年依然獲得教育質(zhì)量一等獎(包括去年我沒當(dāng)校長之后),這里的“一等獎”就包括了升學(xué)成績在內(nèi)的各種綜合教育教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)。我希望全國各地這樣科學(xué)評價(jià)學(xué)校質(zhì)量的教育行政部門越多越好。5FZ四川教育在線

上面,我說的是初中。那么,作為非義務(wù)教育階段的高中招生,是不是就可以去搶占“優(yōu)生”呢?這個問題相對比較復(fù)雜。從法規(guī)上講,高中作為非義務(wù)教育,是允許擇優(yōu)招生的,就像大學(xué)招生一樣。但應(yīng)該在規(guī)則的范圍內(nèi)擇優(yōu),而不可為了搶生源而踐踏規(guī)則不擇手段。現(xiàn)在的問題恰恰是這樣,違規(guī)跨地區(qū)招生、公辦學(xué)校“民辦化”招生、用重金購買“優(yōu)生”、辦“超級中學(xué)”以“壟斷優(yōu)質(zhì)生源”進(jìn)而不惜違規(guī)辦學(xué)以開疆拓土將這種做法蔓延到全國各地……凡此種種,嚴(yán)重破壞了教育生態(tài),敗壞了教育聲譽(yù)。在一些地方,兩所或幾所實(shí)力相當(dāng)?shù)?ldquo;重點(diǎn)名校”為了搶奪生源,校長不惜撕破臉皮大打出手,真是斯文掃地!

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