加快學(xué)生評價體系的變革和實(shí)踐,是基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的必然要求;谶@一現(xiàn)狀和需要,崇州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)申報并成功立項(xiàng)“‘四有明娃’綜合性評價體系的構(gòu)建與實(shí)踐研究”這一崇州市級重點(diǎn)課題。2月22日上午,課題組召開工作推進(jìn)會,全體主研人員到會,共同商討課題研究工作思路,圍繞核心做了工作部署。
本課題將基于第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)有的學(xué)生評價系統(tǒng)做更高階的研究,從評價理念深化、評價維度拓寬、評價主體多元、評價內(nèi)容豐富、評價指標(biāo)細(xì)化幾大方面發(fā)力,深耕細(xì)作,培育成果,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生評價系統(tǒng)的科學(xué)化、高效化、網(wǎng)絡(luò)化,讓評價成為學(xué)校踐行“五育并舉”,做“明”教育,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“四有明娃”辦學(xué)目標(biāo)的有力助推,持續(xù)提升第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)品質(zhì),做好高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育。(黃小林 通訊員 楊俊通)
“明娃”評價新體系,崇州實(shí)驗(yàn)二小,高質(zhì)量基礎(chǔ)教育