春歸萬物生，一切正當(dāng)時。伴著和煦的春風(fēng)，2月28日，在成都市石室小學(xué)五樓名賢書屋里匯集了來自石室小學(xué)曾蓉名校長工作室的成員、石室小學(xué)共同體的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們，大家在一起攜手共研討，共同成長。
首先是曾蓉名校長工作室的活動。曾蓉書記緊扣時代脈搏，聚焦熱點話題，以問題為導(dǎo)向，項目式的開展活動。本期工作室以“緊扣時代脈搏，課程建設(shè)再出發(fā)”為主題，請工作室中的四所學(xué)校進(jìn)行了交流發(fā)言。
石室小學(xué)副校長吳婷婷以“‘尚賢’課程，培養(yǎng)全面發(fā)展小賢娃”為題，對建設(shè)“尚賢”課程的緣由、課程的內(nèi)涵、課程的實施以及課程的保障體系進(jìn)行了全面的闡述。“尚賢”的建設(shè)是基于國家對學(xué)校課程改革的要求、基于學(xué)校文化對課程建設(shè)的要求。課程秉承“尚賢教育”理念，以“家國情懷、國際視野、全面發(fā)展”為育人目標(biāo)，圍繞“仁愛之心、思辨之力、善學(xué)之慧、藝術(shù)之美”的賢娃素養(yǎng)，著力凸顯學(xué)生自主發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個性化、多樣化的學(xué)習(xí)和特色化發(fā)展需要。在實施中，用項目式、探索式、活動式等多元的教學(xué)方式，用增值性和綜合性相結(jié)合的評價方式，用校園中的“一館一園”文化建設(shè)，潤物細(xì)無聲的浸潤、感化的文化育人方式，不斷創(chuàng)生學(xué)生成長的無限可能，突破固有邊界，集納創(chuàng)新因子，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展，在豐富多彩的課程中，看到自己的成長，成為自主自強(qiáng)、學(xué)有所長的石室賢娃。
熊貓路小學(xué)錢紅莉主任分享了“熊貓•功夫”課程以實踐探究為主要特征，倡導(dǎo)做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)，契合兒童的生活經(jīng)歷、成長經(jīng)驗，體現(xiàn)情趣、理趣、智趣的結(jié)合，好玩、有趣，直抵心靈，致力于學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，提升“五育并舉”品質(zhì)內(nèi)涵。結(jié)合學(xué)校的地域文化特點和小學(xué)生身心發(fā)展的年齡特點和需要，確立了“玩中學(xué)-學(xué)中玩”的教育理念，提出了“樂學(xué)善玩 智慧靈動”的校訓(xùn)，希望辦一所好玩的學(xué)校，培養(yǎng)樂學(xué)善玩的小公民。
四川交響樂團(tuán)附屬小學(xué)匯報了基于愛·交響·樂成長的辦學(xué)理念構(gòu)建了五育交響課程，課程以“學(xué)校+”“學(xué)科+”“活動+”“專業(yè)+”“實踐+”的方式來搭建。采用課程統(tǒng)整、項目引領(lǐng)以及場域運用的方式來具體實施，例如學(xué)校的小小音樂家課程，以美心美行為課程目標(biāo)，從識美、尚美、創(chuàng)美三個板塊，統(tǒng)整國家課程和特色課程，突出學(xué)校音樂藝術(shù)特色，從而培養(yǎng)身心健康、智慧學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。
成都市北新實驗小學(xué)學(xué)生中心袁小琴主任以“重構(gòu)新‘六藝’課程，培育新時代學(xué)子”為題作匯報�；趯W(xué)校育人目標(biāo)，北新人系統(tǒng)解讀古代“六藝”內(nèi)涵，依據(jù)國家教育方針，結(jié)合新時代教育特點和現(xiàn)代化建設(shè)人才標(biāo)準(zhǔn)，賦予古代“六藝”新的涵義，秉持六“融”六“創(chuàng)”理念，立體重組國家、地方和校本三級課程，構(gòu)建并逐漸完善了兼顧學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科體系特點的新“六藝”學(xué)生成長課程體系。“六群三類”課程體系，搭建了學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的立體成長場域。以“尊重差異，看見成長”為指導(dǎo)思想，北新建構(gòu)了以新健康、新風(fēng)尚、新思維、新審美為主體的評價體系，檢驗課程質(zhì)效，應(yīng)和生命成長的節(jié)拍，為每個學(xué)生的點滴成長喝彩！
四所學(xué)校的匯報，得到了在場學(xué)校的贊同。活動邀請的專家——四川師范大學(xué)薛巧巧教授對四所學(xué)校的匯報給予了肯定。薛教授從專業(yè)的角度，結(jié)合四所學(xué)校的實例將學(xué)校課程的建設(shè)深入淺出做了培訓(xùn)，并提出了切實可行的寶貴意見：各學(xué)校需要再厘清學(xué)校育人目標(biāo)、辦學(xué)理念等主張和課程理念的層次與關(guān)系；各學(xué)校課程特點、優(yōu)勢突出，過程中做了很多很好的設(shè)計，像一顆顆珍珠，需要用一根主線串珠子。表述中可以用圖表解析，更清晰更直觀。
最后，曾書記做了總結(jié)發(fā)言，對工作室成員提出了要求和期望，曾書記指出，首先，課程要“以德樹人”，老師要“以情育人”“以智啟人”。課程以國家課程為校本化、校本課程特色化實施，實施中邊實踐邊優(yōu)化，不斷完善，以最大化的發(fā)揮課程功效，達(dá)到育人目標(biāo)。
活動的第二部分是成都市區(qū)域教育第一聯(lián)盟石室小學(xué)發(fā)展共同體簽約儀式。
為著區(qū)域教育的均衡發(fā)展，為著教育資源的共建共享，為著下一個三年的交流協(xié)作，石室小學(xué)發(fā)展共同體齊聚名賢書屋，舉行了簽約儀式。四地八校將繼續(xù)在黨建、行政、教學(xué)等工作方面展開深度合作。
會上，石室小學(xué)張明蓉校長做了重要講話，從榮幸、責(zé)任、愿景三個層面表達(dá)了對聯(lián)盟共同體學(xué)校的歡迎以及下一步共建思路。張明蓉校長表示，建立對口合作機(jī)制，有利于促進(jìn)八校交流協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)、共謀發(fā)展。石室小學(xué)發(fā)展共同體將全方位開展對口合作各項工作，扎扎實實推進(jìn)區(qū)域教育走向優(yōu)質(zhì)均衡，往實處走、往深處走，落實成都市區(qū)域教育聯(lián)盟發(fā)展精神，助推四地合作交流更加優(yōu)質(zhì)高效。
而后，石室小學(xué)依次與聯(lián)盟共同體學(xué)校簽署了合作協(xié)議和支部合作協(xié)議。
未離去，已留戀。此次活動雖然已結(jié)束，但思考定會延續(xù)。春已至，萬物始，前路風(fēng)新如暖，萬物皆可期待。（陳海燕）
成都市石室小學(xué),簽約儀式
