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彭州市各小學(xué)語(yǔ)文教師代表赴延秀小學(xué)共研“習(xí)作教學(xué)”

來(lái)源:彭州市延秀小學(xué)  作者:賴(lài)波 通訊員 鄒佳汝 趙志田  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2023-03-11

三月春光暖意濃,好“語(yǔ)”逢春乃發(fā)生。為了貫徹落實(shí)2022版語(yǔ)文新課標(biāo)的理念,推進(jìn)彭州市小學(xué)語(yǔ)文課程改革,提高小學(xué)語(yǔ)文教師習(xí)作教學(xué)水平,3月10日上午,彭州市小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)背景下習(xí)作教學(xué)課堂模式變革實(shí)踐研究活動(dòng)在彭州市延秀小學(xué)多功能室舉行。彭州市研培中心小語(yǔ)教研員王為民、韓穎以及彭州市各小學(xué)語(yǔ)文教師代表參加了此次活動(dòng),活動(dòng)由韓穎老師主持。e9L四川教育在線(xiàn)

延秀小學(xué) 張敏老師 《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》e9L四川教育在線(xiàn)

“胖雞蛋也會(huì)游泳?它是怎么學(xué)游泳的呢?它學(xué)會(huì)了嗎?”帶著這些疑問(wèn),張敏老師帶來(lái)了《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》。e9L四川教育在線(xiàn)

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課堂上,張老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)示范,方法引領(lǐng),帶領(lǐng)三年級(jí)的孩子們做了“胖雞蛋學(xué)游泳”的有趣實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,她引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察,大膽的表達(dá),深入的思考,再借助實(shí)驗(yàn)圖表,用上關(guān)聯(lián)詞,將實(shí)驗(yàn)過(guò)程生動(dòng)詳細(xì)地描述出來(lái),充分地激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。e9L四川教育在線(xiàn)

彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳沁霞老師 《多角度描寫(xiě)——楊氏之子》e9L四川教育在線(xiàn)

吳沁霞老師以文言文《楊氏之子》一課為范例,引導(dǎo)學(xué)生巧抓楊氏子語(yǔ)言和動(dòng)作的語(yǔ)句,去感受人物“甚聰慧”的特點(diǎn);再結(jié)合古詩(shī)《小兒垂釣》和《王戎不取道旁李》中的人物形象,教會(huì)學(xué)生從多角度去刻畫(huà)人物形象。e9L四川教育在線(xiàn)

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在這春意濃濃的校園,迷人的不僅是春色,醉人的不只是花香,還有孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,創(chuàng)作出的一篇篇作文。兩位教師在后導(dǎo)課中,通過(guò)師評(píng)、自評(píng)、互評(píng)等方式,引導(dǎo)學(xué)生不斷完善自己的作文,實(shí)現(xiàn)由說(shuō)到寫(xiě),由思維的零散到集中的提升。e9L四川教育在線(xiàn)

最后,王為民老師對(duì)兩位教師作文教學(xué)點(diǎn)位的精準(zhǔn)把握給予了充分肯定,并對(duì)后導(dǎo)課的教學(xué)提出了具體建議:一是習(xí)作課的點(diǎn)評(píng)應(yīng)當(dāng)提前預(yù)設(shè);二是后導(dǎo)課也要新穎和精彩,導(dǎo)評(píng)應(yīng)該充分彰顯學(xué)生的個(gè)性。e9L四川教育在線(xiàn)

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韓穎老師鼓勵(lì)所有教師潛心鉆研教材,吃透單元要素,讓作文教學(xué)不斷夯實(shí)和提升,呈現(xiàn)出多姿多彩的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格。e9L四川教育在線(xiàn)

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習(xí)作研討,研究的是教法,積累的是經(jīng)驗(yàn),沉淀的是思想。相信通過(guò)此次活動(dòng),與會(huì)老師們將對(duì)習(xí)作教學(xué)有了新的思路,繼續(xù)扎實(shí)深入踐行新課標(biāo)理念,探索習(xí)作教學(xué)新策略。(賴(lài)波 通訊員鄒佳汝 趙志田)e9L四川教育在線(xiàn)

延秀小學(xué),習(xí)作教學(xué)
責(zé)任編輯:楊慶虹  由四川教育在線(xiàn)網(wǎng)整理發(fā)布

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