為扎實高效開展畢業(yè)班工作，切實有效提高畢業(yè)班教學質(zhì)量，3月27日，成都東部新區(qū)三岔湖小學校召開了畢業(yè)班學情分析暨常規(guī)管理培訓會。會議由三岔湖小學教務處主任胡建主持。三岔湖小學副校長汪輝勇、德育處主任李健、教務處副主任徐尚東、六年級全體語、數(shù)、英教師參加了此次會議。
首先，各班語、數(shù)、英教師就階段性質(zhì)量檢測情況進行了分析。老師們分析學情、剖析現(xiàn)存問題、尋求改進措施，對六年級學生后期的學習方向進行了初步規(guī)劃。
接著，徐尚東副主任就數(shù)學教學提出了建議：高效教學的關鍵在課前，老師們要做好充足的課前準備，向課堂要質(zhì)量。同時要合理安排教學時間，找準教學重點，多了解多學習，合理運用多種復習方法，促進學生綜合解決問題能力的提升。
胡建主任就語文教學提出了建議。胡建主任結合自身經(jīng)驗向老師們分享了閱讀、習作的教學方法，建議老師們要多思考、多研討“如何激發(fā)學生學習興趣”，以興趣為抓手，鼓勵為杠桿，撬動學生向上向好發(fā)展。
隨后，李健主任就常規(guī)管理提出了建議。李健主任提到要善用班級小干部，以此來精準掌握學生動態(tài)，及時給予關懷；同時要做好留守兒童、心理亞健康兒童、后進生的關愛工作，用情管理，用時間管理，才能達到以愛化人。他強調(diào)，安全常規(guī)教育不能放松，堅決做好“每日三講”。
最后，汪輝勇副校長對后期工作做了指導：安全是底線也是紅線，確保學生生命安全是一切工作開展的前提；教育教學質(zhì)量的有效提升離不開常規(guī)管理的扎實落實，同時也離不開家校和諧友好溝通。在教育教學方面，他講到，階段性檢測不是目的，而是為老師們提供一個分析的平臺。以此為契機分析問題，找到突破口。為此，他建議老師們要科學合理地制定復習計劃，抓好教學常規(guī)，利用好早讀課，發(fā)揮好家庭教育的作用，同時做到分層教學，因材施教，有的放矢。
畢業(yè)班工作任重而道遠，通過本次會議，老師們進一步認清了形式，明確了畢業(yè)班工作的目標和奮斗方向。六年級全體教師定會奮楫逐浪，與孩子們攜手同行，為他們的小學生涯畫上圓滿的句號！（黃小林 通訊員 卿運美）
三岔湖小學,畢業(yè)班教育教學工作
