為切實(shí)推進(jìn)幼兒園與小學(xué)雙向科學(xué)銜接，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義品質(zhì)，關(guān)注兒童發(fā)展的連續(xù)性、整體性和可持續(xù)性，推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，促進(jìn)兒童順利、平穩(wěn)過(guò)渡，做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)。成都市文翁實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)同周邊幼兒園開(kāi)展幼小銜接系列活動(dòng)。
2023年4月23日早上，來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園文翁分園、心愿幼兒園、小天使幼兒園和多彩貝爾幼兒園的孩子們和家長(zhǎng)走進(jìn)文翁實(shí)小。首先，文翁實(shí)小志愿者帶領(lǐng)孩子和家長(zhǎng)們參觀了校園，文翁老爺爺塑像的高大、國(guó)學(xué)講堂的宏偉、月牙池旁讀書廊的滿眼翠綠、圖書室的書卷氣韻、書畫室的翰墨飄香和琴藝室的琴音悠悠讓家長(zhǎng)和孩子們流連忘返。
接著，孩子和家長(zhǎng)們一起參加了文翁實(shí)驗(yàn)小學(xué)的國(guó)旗下活動(dòng)“夢(mèng)想”。冉冉升起的國(guó)旗和雄壯的國(guó)歌給幼兒播下愛(ài)國(guó)的種子，王娟老師用袁隆平、錢學(xué)森、鄧稼先、郭永懷等先輩們和普通工人杰出代表孫景南的“夢(mèng)想”，告訴孩子們“實(shí)干成就夢(mèng)想”，我們要敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)。
然后，孩子們走進(jìn)了文翁實(shí)小的課堂，快樂(lè)語(yǔ)文、奇妙數(shù)學(xué)、好玩泥塑、生活口語(yǔ)、神奇毛筆、體育游戲、韻律兒歌，讓孩子們充分體驗(yàn)小學(xué)的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。家長(zhǎng)們則走進(jìn)文翁實(shí)小的家長(zhǎng)學(xué)堂，陳翔校長(zhǎng)為家長(zhǎng)作了題為“小學(xué)教師眼中的幼小銜接”的講座，盡量消除家長(zhǎng)心中孩子即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的焦慮，讓家長(zhǎng)深度了解學(xué)校為學(xué)生發(fā)展所作的行動(dòng)和嘗試。
幼小銜接活動(dòng)讓孩子了解小學(xué)低段學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)環(huán)境，使兒童形成積極的學(xué)習(xí)欲望和情感體驗(yàn)，幫助幼兒建立自信心，促使幼兒健康、快樂(lè)地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心的和諧發(fā)展，為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。也讓家長(zhǎng)提前了解小學(xué)教育，利于家長(zhǎng)幫助孩子從幼兒園到小學(xué)平穩(wěn)過(guò)渡。幼小銜接活動(dòng)還建立幼兒園教師和小學(xué)低段教師交流平臺(tái)，搭建科學(xué)有效的教育教學(xué)研討途徑。（賴波 通訊員 鄧德彬 代光輝 李昆）
幼小雙向銜接,文翁實(shí)小,迎來(lái)四所幼兒園,大、小“客人”
