為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，成都市清波小學(xué)校營造校園書香氛圍，優(yōu)化各班的閱讀角，布置溫馨的樓層閱讀角，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱覽室，讓閱讀隨時(shí)隨地自然發(fā)生；結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和核心素養(yǎng)的提升要求，組織開展豐富多彩的主題閱讀活動(dòng)。
一年級(jí)：親子閱讀 共沐書香
“書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)煥發(fā)出勃勃生機(jī)，長成參天大樹。”一年級(jí)開展了“親子閱讀 共沐書香”主題閱讀活動(dòng)：孩子們回到家里后與父母一起閱讀、聆聽朗讀、交流閱讀。稚嫩的童音，堅(jiān)持的習(xí)慣化為孩子們成長路上的勇氣和力量。
二年級(jí)：我把故事講給大家聽
“會(huì)講故事是一種能力，講好故事更是一種難得的語言魅力。”二年級(jí)的同學(xué)們?cè)诶蠋煹木慕M織下，徜徉書海、閱讀故事，并把好聽的故事講給大家聽。同學(xué)們繪聲繪色地講述著自己精心準(zhǔn)備的故事，豐富的表情、生動(dòng)的語言、形象的肢體動(dòng)作，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲，精彩的故事分享成為了同學(xué)們共同的期待。
三年級(jí)：走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日 感悟傳統(tǒng)文化
“傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族文化中的寶貴財(cái)富，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的博大精深。”為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，感悟傳統(tǒng)文化的魅力，三年級(jí)開展了“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日 感悟傳統(tǒng)文化”主題閱讀活動(dòng)。同學(xué)們分組進(jìn)行了系列圖書閱讀與相關(guān)資料梳理整合，并開展了閱讀成果展示活動(dòng)。同學(xué)們充分發(fā)揮特長，有的繪畫，有的書寫，有的交流，用“傳統(tǒng)節(jié)日手抄報(bào)”彰顯了活動(dòng)成效。
四年級(jí)：輕叩詩歌大門 編創(chuàng)美美詩集
“詩歌是世界文學(xué)寶庫中的瑰寶，古今中外的詩人，用妙筆給我們留下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇，叩擊一代又一代人的心靈。”四年級(jí)的同學(xué)們開展了“輕叩詩歌大門 編創(chuàng)美美詩集”主題閱讀活動(dòng)，從初步接觸現(xiàn)代詩，到收集整理詩歌的大量閱讀，從閱讀作家的詩歌再到自己編創(chuàng)小詩，從一篇篇小詩到一本本詩歌集，同學(xué)們徜徉在詩歌的百花園中，樂此不疲。
五年級(jí)：遨游漢字王國 感受漢字之趣
“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章”，為了讓同學(xué)們更好地了解漢字文化，感受漢字之趣，五年級(jí)各班開展了“遨游漢字王國 感受漢字之趣”主題閱讀活動(dòng)。同學(xué)們通過閱讀書籍、網(wǎng)上資料搜索、與家人開展討論等方式，認(rèn)真記錄筆記與收獲；形式多樣的趣味漢字交流活動(dòng)你說我猜、我說你猜，孩子們暢所欲言，意猶未盡�；顒�(dòng)最后，同學(xué)們以手抄報(bào)的形式表達(dá)了自己對(duì)中國漢字的理解與喜愛。
六年級(jí)：閱讀紅色經(jīng)典 傳承紅色精神
“閱讀紅色篇章，汲取奮進(jìn)力量。”六年級(jí)各班開展了“閱讀紅色經(jīng)典 傳承紅色精神”小詩集制作閱讀實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們通過書籍走近為中國人民過上美好生活拋頭顱、灑熱血的革命英雄；走近在改革開放的滾滾春潮下為展開“社會(huì)主義新畫卷”嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)的建設(shè)英雄。在老師的引領(lǐng)下，同學(xué)們聲情并茂地朗誦著紅色經(jīng)典，偉大的共產(chǎn)黨人和中國人民英雄悄然走進(jìn)同學(xué)們的內(nèi)心，成為同學(xué)們生命中的榜樣，化作同學(xué)們邁步向前的盞盞明燈。
“讀書，改變不了人生的長度，卻可以改變?nèi)松母叨�；讀書，拉長不了人的視線，卻可以拓寬人生的視野；讀書，改變不了人生的起點(diǎn)，卻可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”書讀得多了，世界的門就會(huì)慢慢打開，不一樣的風(fēng)景就會(huì)在你眼前緩緩鋪開……（江蕾）
書香潤校園,清波小學(xué),閱讀向未來
