2023年5月12日下午，成都市龍成小學(xué)聯(lián)合武侯區(qū)家長(zhǎng)學(xué)堂邀請(qǐng)北京師范大學(xué)肖川教授以“為了孩子幸福的人生”為主題，為龍成小學(xué)的家長(zhǎng)們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的生命教育講座。成華區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀參加本次活動(dòng)，并指導(dǎo)學(xué)校開展家校共育工作。學(xué)校一到六年級(jí)共130余名家長(zhǎng)以及武侯區(qū)部分家長(zhǎng)代表參加了本次講座。
家長(zhǎng)們到校簽到
少先隊(duì)員為來(lái)賓熱情指引
家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀講座介紹
龍成小學(xué)音樂組秦銥曼老師指揮學(xué)校陶笛樂團(tuán)演奏《啄木鳥波爾卡》《千與千尋》，歡迎專家、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)們的到來(lái)
龍成小學(xué)主持人王卓老師
肖川教授簡(jiǎn)介
龍成小學(xué)校長(zhǎng)劉恒致辭
講座伊始，龍成小學(xué)校長(zhǎng)劉恒對(duì)肖川教授和家長(zhǎng)們的蒞臨表示了感謝和歡迎，他談到：“龍成小學(xué)既是成華區(qū)的龍成小學(xué)，也是由武侯區(qū)龍江路小學(xué)領(lǐng)辦的龍小成華校區(qū)，本次家長(zhǎng)學(xué)堂是落實(shí)武侯、成華兩區(qū)合作辦學(xué)精神，借智、借力武侯家庭教育的成熟經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)資源，服務(wù)成華區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)，共同促進(jìn)家庭教育工作落地實(shí)施的具體舉措。”
在講座中，肖川教授首先闡述了他心目中教育的方向以及生命教育的重要意義。他認(rèn)為家庭教育在很大程度上影響著孩子的成長(zhǎng)。
肖川教授認(rèn)為，完滿的人生一定包括“成功”“優(yōu)秀”“習(xí)慣”“成長(zhǎng)”“幸福”這些關(guān)鍵詞，“成長(zhǎng)比成功重要，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。”他具體談到了幸福感的9個(gè)要素，稱職的家長(zhǎng)要有一定的文化素養(yǎng)，要以身作則，以及擁有成熟的愛。
肖川教授論述了兒童教育的基本主張，他認(rèn)為：“快樂是心靈的陽(yáng)光。”“如果說(shuō)成長(zhǎng)一定要付出代價(jià)，那絕不能是孩子生命中的快樂。”“作為家長(zhǎng)，您是一個(gè)怎樣的人，才至關(guān)重要。”“幸福家庭的基本關(guān)系，夫妻關(guān)系第一，親子關(guān)系第二。”肖川教授精彩而科學(xué)的教育觀，以及生活化的教育案例，引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)們的深刻共鳴，熱烈的掌聲連綿不絕，家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺。
肖川教授還強(qiáng)調(diào)，成長(zhǎng)才是兒童生命的主題，成長(zhǎng)固然離不開學(xué)習(xí)，但除了學(xué)習(xí)，還需要有足夠的休息，充分的睡眠、盡情的嬉戲，以至追逐、打鬧、做白日夢(mèng)和“面對(duì)著天空發(fā)呆”。肖川教授的講授條理清晰、收放自如、語(yǔ)言凝練精致，極具感染力，受到大家一致好評(píng)。
講座最后的家長(zhǎng)提問環(huán)節(jié)，有家長(zhǎng)表示讀過肖川教授的著作《教育的智慧與真情》，對(duì)于“自主發(fā)展”的概念尤其深刻，她請(qǐng)教肖川教授講解如何從家庭教育讓一個(gè)孩子“自主發(fā)展”？肖川教授從“自我導(dǎo)向”“自我激勵(lì)”“自我監(jiān)控”三個(gè)方面做出了指導(dǎo)。
本次肖川教授的講座全場(chǎng)一百多個(gè)座位座無(wú)虛席，許多家長(zhǎng)都認(rèn)真記了筆記。家長(zhǎng)們反饋贊美如潮，紛紛表示聽后感觸很深。
家長(zhǎng)課后反饋
聆聽了肖川老師《為了孩子幸福的人生》深受鼓舞，充滿信心，也倍感責(zé)任重大。肖川老師說(shuō)幸福是一種心境，是暖暖的心流；幸福是有愛的能力；幸福是善于發(fā)現(xiàn)；幸福是保持創(chuàng)新創(chuàng)造，積累個(gè)人成就。作為一個(gè)媽媽，應(yīng)該始終保持有目標(biāo)有熱愛，不管是在生活上還是工作上，努力做最好的自己，最好的媽媽。像肖川老師所說(shuō)，自己是怎樣的人，才是至關(guān)重要的。——家長(zhǎng)反饋1
聽完肖教授的演講，更深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在家庭教育中的主導(dǎo)力量，不能只看學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的幸福感，促進(jìn)他更為完整的人格！在教育過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該更關(guān)注孩子的心理健康，為家庭的和諧提供穩(wěn)定的情緒，也需要提高自身的文化素養(yǎng)，以身作則，和孩子共同進(jìn)步。——家長(zhǎng)反饋2
感謝學(xué)校給予的平臺(tái)讓我有幸走進(jìn)肖川老師的家長(zhǎng)學(xué)堂，通過這一次的講座讓我重新正視了自己作為媽媽的一些不足之處。“為了讓生命更加美好”，今天肖川老師的一席話讓我知道了“家長(zhǎng)”需要努力的方向，也讓我找到了“幸福”的能力！為了孩子的幸福人生重新出發(fā)！——家長(zhǎng)反饋3
父母的成功是孩子健康成長(zhǎng)的資源。培養(yǎng)孩子擁有樂觀、開朗、自信、主動(dòng)、友善、熱情(溫暖)的健康人格更為重要。同時(shí)要向老師表達(dá)真誠(chéng)的感謝。努力維護(hù)學(xué)校、老師在孩子心目中的形象。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在孩子成長(zhǎng)的道路中還需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。——家長(zhǎng)反饋4
家長(zhǎng)代表與肖川教授合影留念
未來(lái)龍成小學(xué)也將更多、更好地整合家、校、社資源，繼續(xù)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的生命教育活動(dòng)，多方攜手為孩子們的全面發(fā)展助力。（魏雅莉 石蕊 陳旭）
龍成小學(xué)
