為了探索音樂韻律教學的有效組織策略，切實提高教師們音樂韻律活動的組織與教學能力，進一步提升教師專業(yè)化成長，2024年1月9日上午9：00，西航港星月幼兒園各班教師齊聚二樓多功能廳，開展以“幼兒園音樂韻律活動的設(shè)計與實施”為主題的第四次音樂專項培訓。
教學觀摩 把脈指導
徐雯老師展示大班《螞蟻班的田野冒險》活動，借助螞蟻冒險的故事，讓幼兒化身為小螞蟻，隨著節(jié)奏在韻律活動中區(qū)分不同段落，創(chuàng)編不同動作，體驗音樂律動的快樂。
杜靜老師展示中班《農(nóng)夫與兔子》活動，讓幼兒沉浸在韻律游戲中的表演與互動，根據(jù)節(jié)拍模仿各種蘿卜的造型，體驗與他人合作變蘿卜的快樂。
互動研討 學思悟行
現(xiàn)場研討中，執(zhí)教老師們分別圍繞活動目標、活動過程、幼兒表現(xiàn)、師幼互動情況、游戲化策略等進行說課反思。觀摩者借助孫霞老師每一次恰到好處的點撥，大家集思廣益，爭辯剖析，對活動的組織提出了自己的思考與建議。
細致點評 拔節(jié)成長
孫霞老師對二位老師在集教中所呈現(xiàn)的狀態(tài)、活動準備及效果給予高度肯定，孫霞老師從浸潤式音樂教育過程中教師與幼兒的共構(gòu)共建、充分解讀音樂材料、如何建構(gòu)一個和諧的師幼關(guān)系等方面進行了專業(yè)的培訓和指導。
通過本次培訓，西航港星月幼兒園的教師們對韻律活動的組織形式、教學策略有了更為深層次的理解和探索。相信老師們能將理論和實踐方法，運用于實際工作中，給孩子帶來更多的愉悅體驗，以支持兒童的深度學習為方向，把成長當做教育生涯的必修課。（江蕾）
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