成都市溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的科學(xué)小專(zhuān)題活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的科學(xué)途徑之一，一直以來(lái)也是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，其中“科學(xué)考察隊(duì)”更是被大家津津樂(lè)道。近日，泡泡魚(yú)班的魚(yú)娃們化身考察隊(duì)的小小探險(xiǎn)家，走出家門(mén)，走進(jìn)大自然與城市中，尋找身邊的科學(xué)小秘密，開(kāi)啟奇妙的科學(xué)探險(xiǎn)之旅。
篇章一：投身大自然 養(yǎng)良好觀(guān)察習(xí)慣
大自然是行走的科學(xué)小課堂，有一百種秘密等著孩子們?nèi)ふ摇⑷グl(fā)掘。幼兒有著與生俱來(lái)的好奇心和探究欲望，利用大自然中的事物及現(xiàn)象開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)，能夠讓幼兒在親近自然的同時(shí)潛移默化的形成善于發(fā)現(xiàn)、積極思考的科學(xué)態(tài)度，獲得豐富的科學(xué)知識(shí)，積累多元的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
篇章二：走進(jìn)博物館 促自主探究品質(zhì)
探秘博物館也是啟發(fā)幼兒智慧、開(kāi)拓幼兒眼界的最好教育方式之一，孩子們來(lái)到了形形色色的博物館里，帶著自己的問(wèn)題開(kāi)啟了一段博物館考察之旅。
回到班級(jí)后，幼兒還將自己的科學(xué)小發(fā)現(xiàn)以圖畫(huà)表征與語(yǔ)言表征的形式和同伴進(jìn)行分享交流，在此過(guò)程中將收獲的科學(xué)小知識(shí)在集體中進(jìn)行了進(jìn)一步的共享，促進(jìn)了集體已有經(jīng)驗(yàn)的豐富，也提升了表征能力，培養(yǎng)了良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
科學(xué)考察活動(dòng)可以讓幼兒親身接觸到自己身邊的各種科學(xué)事物，在探究中感知、思考、解惑，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也幫助幼兒具備了一定的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)了科學(xué)幼小銜接。（張紅）
溫江實(shí)幼,萌娃,赴奇妙科學(xué)之行,養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
