2025年3月3日，崇州市明湖小學(xué)校全體班主任開(kāi)啟以《員額制小學(xué)班主任管理路徑的校本研究》課題為研究核心的問(wèn)題式研討沙龍。此次活動(dòng)，不僅是對(duì)班主任課程建設(shè)能力與溝通協(xié)調(diào)能力的深度挖掘，還是一場(chǎng)研討盛宴，更是對(duì)新學(xué)期育人工作戰(zhàn)略方向的精準(zhǔn)把握與專業(yè)能力的全面升級(jí)。旨在通過(guò)學(xué)術(shù)智慧與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的深度融合，為班主任隊(duì)伍的管理路徑和專業(yè)成長(zhǎng)鑄就堅(jiān)實(shí)的階梯。
“雙力”部署 錨定育人新坐標(biāo)
活動(dòng)伊始，王軍校長(zhǎng)聚焦新學(xué)期班主任重點(diǎn)工作進(jìn)行了部署。根據(jù)班主任教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，王校長(zhǎng)提出了“從課堂走向?qū)W堂”的工作建議，倡導(dǎo)班主任轉(zhuǎn)變課堂方式，為學(xué)生營(yíng)造有愛(ài)的課堂；針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生，還提出不同的教育方法。她期望通過(guò)本次會(huì)議能夠探討出新思路、新方法，明確未來(lái)班主任工作的發(fā)展方向。
析疑解惑 問(wèn)題導(dǎo)向撬動(dòng)新動(dòng)能
德育中心副校長(zhǎng)李燕瓊就前期搜集的班主任工作問(wèn)題進(jìn)行一一分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多集中家校溝通協(xié)調(diào)、班主任課程建設(shè)方面。根據(jù)以上問(wèn)題，李副校長(zhǎng)組織各班主任出謀劃策，一起研討良性家校溝通模式。
班主任們通過(guò)會(huì)前提問(wèn)、會(huì)中解惑的方式理清了在工作中出現(xiàn)各種問(wèn)題的源頭，為解決班主任工作問(wèn)題奠定了思路，此活動(dòng)旨在探討如何利用集體智慧的力量，達(dá)到高效的教育效果。
總結(jié)提升 專業(yè)賦能擘成長(zhǎng)新圖景
李燕瓊校長(zhǎng)在總結(jié)講話中強(qiáng)調(diào)了班主任工作的重要性，并對(duì)全體班主任提出了殷切期望。她指出，班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要引路人，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新德育方式方法。鼓勵(lì)全體班主任做好班級(jí)管理工作，繼續(xù)保持高度的責(zé)任心和使命感，攜手培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，成為有溫度的班主任、有情懷的引路人。（黃小林 通訊員 趙麗紅 謝堯）
明湖小學(xué),問(wèn)題式研討沙龍,班主任發(fā)展
