春雷乍動(dòng)萬(wàn)物蘇，恰是驚蟄好時(shí)節(jié)。當(dāng)傳統(tǒng)節(jié)氣與教育智慧相遇，一場(chǎng)以“讓習(xí)慣悄悄發(fā)芽”為主題的春日之約，在成都市溫江區(qū)南城幼兒園溫馨開(kāi)啟。3月5日晚，各家庭共赴這場(chǎng)充滿儀式感的教育對(duì)話，見(jiàn)證家園共育的種子在春風(fēng)中萌發(fā)新芽。
孩子們聽(tīng)說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)，一雙雙小手執(zhí)起彩筆，將期待繪進(jìn)畫(huà)紙。這些獨(dú)一無(wú)二的“春日請(qǐng)柬”，不僅是簡(jiǎn)單的邀請(qǐng)函，更是孩子們用童心編織的成長(zhǎng)告白。
走進(jìn)煥然一新的“成長(zhǎng)驛站”，每一處細(xì)節(jié)都在訴說(shuō)教育匠心：簽到處孩子們用心制作的驚蟄“節(jié)氣手作”迎接爸爸媽媽的到來(lái)。
班級(jí)主題墻上“習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)光圖譜”，創(chuàng)意展板引人駐足，班級(jí)角落的植物觀察角正萌發(fā)新綠。
在簽到時(shí)，家長(zhǎng)們佩戴班級(jí)制作的蝴蝶，手持春日的花朵道具，將手工樹(shù)葉貼至家園共育的教育之樹(shù)上，教育已悄然發(fā)生。
家長(zhǎng)們?cè)凇扼@蟄·生長(zhǎng)》主題視頻中開(kāi)啟旅程。當(dāng)大屏幕播放孩子們錄制的“爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)”彩蛋片段，許多家長(zhǎng)濕潤(rùn)了眼眶。破冰環(huán)節(jié)的“親子默契大考驗(yàn)”、“聽(tīng)音識(shí)人”游戲，讓歡笑聲瞬間消融陌生感。
小班組：小手大能量，習(xí)慣初養(yǎng)成——生活自理，從點(diǎn)滴開(kāi)始
中班組：交朋友，學(xué)分享——快樂(lè)交往，快樂(lè)成長(zhǎng)
大班組：學(xué)習(xí)小能手，習(xí)慣伴成長(zhǎng)——好習(xí)慣，助銜接
家長(zhǎng)體驗(yàn)式互動(dòng)
“習(xí)慣養(yǎng)成情景劇場(chǎng)體驗(yàn)”，家長(zhǎng)化身觀察員記錄教育契機(jī)。隨后的體驗(yàn)式研討環(huán)節(jié)，家園共同討論案例。大家分享自己觀察到的現(xiàn)象，交流在家園不同環(huán)境下的教育方式。
針對(duì)小班生活習(xí)慣，先從建立規(guī)律作息、培養(yǎng)自理能力入手，以游戲化方式引導(dǎo)孩子；中班社會(huì)交往，注重創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中鍛煉溝通、合作能力；大班學(xué)習(xí)習(xí)慣，則側(cè)重于營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與時(shí)間管理能力。
通過(guò)這次活動(dòng)，家園更加緊密相連，對(duì)孩子習(xí)慣養(yǎng)成有了更清晰的認(rèn)知。南城幼兒園用科學(xué)方法助力孩子養(yǎng)成受益終身的好習(xí)慣。（張紅）
南城幼兒園,家長(zhǎng)會(huì),習(xí)慣
