春回大地萬象新，踔厲奮發(fā)正當時。為貫徹落實“雙減”政策，響應大邑縣中小學教師“新五項基本功”練兵活動的號召，進一步提升學校數學教師的教材解讀能力和作業(yè)設計能力，全面提升自我，實現高效課堂教學，2023年3月1日下午，大邑縣北街小學數學組在科訓處楊莎主任的主持下開展了數學組教研活動。
本次活動分為兩個環(huán)節(jié)。在第一個環(huán)節(jié)中，張華老師根據縣上作業(yè)設計要求給大家做了作業(yè)設計的培訓。張華老師梳理了作業(yè)設計的內容、方式、題型、板塊、規(guī)則及評價方式等，并強調“四基四能”、核心素養(yǎng)的重要性，以及作業(yè)設計的意圖。作業(yè)設計要從知識點、能力點以及核心素養(yǎng)這三個方面出發(fā)，設計出符合學生身心發(fā)展的作業(yè)。作業(yè)設計的內容要做到有序、有趣、有重點；作業(yè)設計的題型要新穎，層次分明。最后老師們在作業(yè)解答時也要認真、嚴謹，發(fā)現問題，及時調整。
接下來，杜爍玉老師就陳大偉教授的講座，做了主題為“人因思而變”的分享，杜老師分享了以下三點：第一，人工智能越來越先進的今天，教師的角色要從思想的提供者轉向思想的促進者，擺脫學生思想依賴、不思考等問題；第二，要爭取每節(jié)課都走到學生身邊去，擺脫距離感，隨時關注學生的狀態(tài)和學習效果；第三，教師想要不斷成長，就要多觀察自己的教學錄像、錄音等，不斷反思和審視自己的隨堂課，可以發(fā)現新的問題，從而不斷完善自我，實現自我成長提升。
學無止境，教無止境，研無止境。通過本次活動，老師們清楚了作業(yè)設計的目標和方向，對作業(yè)設計有了更深度的理解，提高了自主設計作業(yè)的能力。相信在今后的教育教學中，老師們會時刻注重作業(yè)的設計，真正地讓學生減負，并在減負中學有所用，最終使數學學科核心素養(yǎng)得以真正落地生根。（張紅）
大邑縣北街小學,研討
