為落實立德樹人根本任務，深入推進品質課堂建設，助力學校教育教學管理提升和教師專業(yè)化成長，有效提高教育教學質量。5月12日，成都東部新區(qū)文旅體局教育處教育教學視導組蒞臨成都東部新區(qū)養(yǎng)馬小學校開展教育教學視導工作。
徐國軍校長向與會領導及評課專家匯報了學校以“養(yǎng)樂”為軸的課程體系建設，解讀了學校以“養(yǎng)樂”教育為指引、以“快樂學習，陽光成長”的育人目標為導向構建的兩大教育模式：一是以“樂學課堂打造”為特色的學生學習成長模式；二是以“樂教氛圍營造”為要素的教師專業(yè)發(fā)展模式。并明確：學校將借助入選首批全國健康學校的契機，不斷優(yōu)化“養(yǎng)樂”課程體系建設，朝著“教師樂教、學生樂學、共同發(fā)展、共同成長”的方向不斷邁步。
基礎教育學科中心組評課專家采用“隨機推門聽課”的方式走進課堂，涵蓋各學科、各年級。專家組在課堂中觀察師生在“自主”中“探究”、“合作”中“探究”的教學情景，感受學生在“樂學課堂”中習得知識、提升能力、感悟情感的成長歷程。
課后，評課專家就學科核心素養(yǎng)滲透、學情研判、“教-學-評”一體化設計、作業(yè)設計、高效課堂及“雙減”落實等領域對授課教師作了點評和指導。
評課專家對老師們課前的充分準備以及課堂上的專業(yè)素養(yǎng)表示肯定，也贊揚了學生在課堂中的專注。同時指出：老師們在新課標的解讀以及如何圍繞新課標維度設定教學目標方面還要多下功夫；要理清思路做好對于所教學科的頂層設計和整體規(guī)劃，在努力踐行“養(yǎng)樂”教育方面深入研究。
最后，教育處王引博士作了總結性發(fā)言，王博士強調：教師要做好教育教學信息化的轉型，在教學過程中與信息技術充分結合，提高工作效率。各校要認識到學校的中心工作是圍繞教師和學生，要抓住當前信息化高速發(fā)展的機遇，進行思維轉型，不斷完善信息化基礎設施，提升信息化管理水平和師生信息化技術素養(yǎng)。
本次視導很好地促進了學校教師的成長，為全面提高學校課堂教學質量提供了良好助力。養(yǎng)馬小學將以此次教育教學視導為契機，認真落實視導組的指導意見，結合學校教育教學實際，有效開展教育教學研究，內強素質，外塑形象，守正創(chuàng)新，踔厲奮進，創(chuàng)辦好家門口的優(yōu)質學校，為譜寫?zhàn)B馬小學教育教學高質量發(fā)展新篇章不懈努力！（黃小林 通訊員 董貴超 余春燕）
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