2024年3月20日至3月22日，四川省“數(shù)學文化視域下中小學生數(shù)學核心素養(yǎng)養(yǎng)成實踐研究”小學組課題結題成果交流展示活動在閬中市白塔中學隆重舉辦。為擴大工作室影響力，促進工作室成員專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)，“曾凌偉名師工作室”領銜人曾凌偉老師帶領工作室成員彭淼嵐、許妮赴閬中參加本次交流展示活動。
本次活動由四川省教育科學研究院主辦，各市州小學數(shù)學教研員、教研組長、骨干教師約700余人參與活動。南充市教育和體育局黨委委員、副局長蔣鴻榮，閬中市人民政府副市長文海燕蒞臨了本次活動，并在活動中講話致辭。同時，出席本次活動的專家有：教育部西南基礎教育課程研究中心主任，西南大學原常務副校長宋乃慶教授；人民教育出版社小學數(shù)學編輯室主任、編審王永春；北京市小學數(shù)學特級教師，正高級教師，吳正憲小學數(shù)學教師工作站核心組成員武維民；四川省教育科學研究院黨總書記、院長廖德斌；四川省教育科學研究院小學數(shù)學教研員尤一。
本次課題結題成果交流展示活動包括專家介紹《四川省小學數(shù)學核心素養(yǎng)養(yǎng)成課程綱要》、分享優(yōu)秀子課題研究歷程故事集、展示優(yōu)秀教學設計三大環(huán)節(jié)。
3月21日的活動按“數(shù)與代數(shù)”和“圖形與幾何”兩大板塊為大家呈現(xiàn)了六節(jié)優(yōu)秀的展示課。我校數(shù)學教師、“曾凌偉名師工作室”領銜人曾凌偉老師承擔展示了一節(jié)“圖形與幾何”板塊展示課——《圖形單位“全家�！薄�。本課教學充分體現(xiàn)了課題的研究成果，曾老師將本課的素養(yǎng)目標確定為利用結構化培養(yǎng)學生的推理意識與能力和由小到大建立學生面積單位的量感�；谝陨纤仞B(yǎng)目標，曾老師從課的開始就致力于長度的量到面積的量的關系的構建，依據(jù)小單位逐層推進大單位，完整地建構面積單位的結構體系。緊接著，學生自主推理探究出在縱向上，長度單位和面積單位之間的聯(lián)系；在橫向上，各個長度單位、面積單位之間的進率規(guī)律。最后，曾老師帶著學生用多種方式建立1公頃的量感，利用學生所在會場的面積是500平方米為中間量，借助推算和想象感受幾個會場是1公頃。整節(jié)課很好地實現(xiàn)了既定的素養(yǎng)目標。
通過此次的閬中學習之旅，工作室成員收獲頗豐。工作室的青年教師也非常珍惜有機會參加這樣理論與實踐并存的教研活動，同時更深切地感受到了鉆研課標和研讀教材的重要性及必要性。首先，2022版揭示了核心素養(yǎng)的本質意蘊，它為我們的教學指明了方向，在進行教學設計之前必須要明確教材中每個知識點對應的核心素養(yǎng)。其次，結構化教學的基礎一定是需要厘清小學數(shù)學各個板塊知識點之間的內在聯(lián)系。例如在“數(shù)的認識”板塊中，不管是認識整數(shù)、小數(shù)還是分數(shù)都需要從計數(shù)單位的角度理解數(shù)的一致性，所以，在低段認識萬以內的數(shù)時，我們就可以開始滲透表達數(shù)的一致性，為以后認識小數(shù)、分數(shù)奠定夯實的基礎。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。愿我們以此次活動為契機，學他人之長，促自身成長。愿工作室指引我們步履不停，照拂我們一路前行，一路生花。（賴波 通訊員 彭淼嵐 曾凌偉）
