萬物始藏，四時已暮，初冬開啟了一段養(yǎng)蓄待發(fā)的時光。初入淺冬，四川天府新區(qū)第七小學校迎來了綿陽經(jīng)開區(qū)領(lǐng)導、校長考察團的30余位同仁，沉浸式地體驗了校園文化建設(shè)以及特色形成，并針對課程建設(shè)以及評價改革進行了深入交流，讓他們在七小度過了“有趣又有料”的一段時光。
品牌建設(shè) 文化營造
來賓們在黃強副校長的引導下，漫步七小校園，細細品味著兒童城市里的每一隅、每一角。他們?nèi)サ搅似卟收掌瑝�、柒曉館、柒小池、柒曉屋、柒曉吧、七小銀行、財經(jīng)素養(yǎng)博悟園等特色場域，去感受獨屬于七小的校園文化以及特色形成。沉浸式的游覽，導游般地講解，讓考察團的老師游走在七小的文化長廊中，贊嘆不已。
課程引領(lǐng) 評價賦能
黃強副校長以《課程評價同生共長 兒童城市有滋有味》為題進行了專題分享，介紹了學校整體情況和課程發(fā)展現(xiàn)狀。他從幾個關(guān)鍵詞談起，“兒童城市”“共創(chuàng)共享”“七小七悅”“整合課程”“積分評價系統(tǒng)”，這是七小文化建設(shè)的烙印，也是學校發(fā)展的頂層。從天府七小的課程觀，到課程設(shè)計、研發(fā)，再到實施管理，黃強副校長不僅進行了宏觀闡述，還輔以案例進行微觀說明，勾勒出七小的整體發(fā)展藍圖。
此外，黃強副校長以“評價賦能”為支點將學校積分評價體系進行了詳實匯報，深度解析了評價體系的設(shè)計意圖、運行邏輯和數(shù)據(jù)應(yīng)用，有國家層面的引領(lǐng)，也凸顯出學生發(fā)展的需求，從而在理論上“長”出完整的評價課程，在實踐中形成了完整的評價閉環(huán)。
一場報告酣暢淋漓，引人入勝，來賓們認真地記著筆記，頻頻點頭，是對該校課程發(fā)展的肯定，也是對該校評價體系建設(shè)的贊同。
志合者，不以山海為遠；風起處，自當揚帆遠航。交流促提升，學習謀發(fā)展。天府七小愿敞開“心扉”，與廣大教育同仁們，同進步共成長。（黃小林 通訊員 王譯）
四川天府新區(qū)第七小學校
