新學期的好消息，乘著第一縷春風，撲面而來。開學僅一個月，芭德美際學校好訊不斷。該校師生們，一路成長，一路盛開；一路芬芳，一路凱歌！他們榮獲的數(shù)十個獎項，成為校園最美的春色。
學生篇
五年級二班 吳若晨
榮獲新都區(qū)少先隊三星章。
初三二班 任鴻銘
在“愛成都 迎大運”2023年成都“田協(xié)杯”乙組男子跳遠比賽中獲第四名；
在“愛成都 迎大運”2023年成都“田協(xié)杯”乙組男子三級跳遠中獲得第四名。
初三二班 張詩涵
在香港國際音樂藝術節(jié)比賽中獲得第一名。
張藍駿軼
作品《不會醒來的夢》刊登于《創(chuàng)意小作家》2023年第一期。
張墨軒
作品《迎新》刊登于《創(chuàng)意小作家》2023年第一期。
吳實愷
作品《夢》刊登于《創(chuàng)意小作家》2023年第一期。
教師篇
王小菊
在紀念“三八”國際勞動婦女節(jié)113周年之五一巾幗獎創(chuàng)爭活動中榮獲“2022年度新都教育系統(tǒng)五一巾幗標兵”稱號。
黃鈺禧
在紀念三八國際勞動婦女節(jié)113周年之五一巾幗獎創(chuàng)爭活動中榮獲“2022年度新都教育系統(tǒng)五一巾幗標兵”稱號。
郭莉莎
《試論小學數(shù)學幾何教學中空間觀念的培養(yǎng)——以北師大三年級上冊什么是周長為例》在2022年新都區(qū)教育改革與研究學術論文評選活動獲一等獎。
張琴
《核心素養(yǎng)下的大單元教學——以購物單元為例》在2022年新都區(qū)教育改革與研究學術論文評選活動獲一等獎。
林丹
《新課標中三大任務群在單課中的運用嘗試》在2022年新都區(qū)教育改革與研究學術論文評選活動獲得一等獎。
周雪梅
《重視綜合實踐，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)》在2022年新都區(qū)教育改革與研究學術論文評選活動榮獲一等獎。
《小學低段兒童的數(shù)感實踐活動研究——從厘米和米的認識談起》在2022年新都區(qū)教育改革與研究學術論文評選活動中榮獲一等獎。
王帥、宿家輝、朱凱旋、韓賢超
《體育游戲在體育教蘭中的創(chuàng)新與實踐研究》在2023 年教育部基礎課程教育研究中心舉辦的 “全國優(yōu)質教育科研成果評選” 活動中，榮獲優(yōu)質論文一等獎。
王明紅
《重視綜合實踐，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)》在2022年新都區(qū)教育改革與研究學術論文評選活動榮獲一等獎。
《核心素養(yǎng)下的大單元教學——以購物單元為例》在2022年新都區(qū)教育改革與研究學術論文評選活動榮獲一等獎。
樊文吉
《我國科學教育發(fā)展現(xiàn)狀調查》在2022年全國教研杯教師教育教學成果大賽中榮獲論文類一等獎。
《“多功能框架”在小學科學課堂中運用——以影子的秘密為例》在2022年新都區(qū)教育教學改革與研究學術論文評選活動中榮獲二等獎。
《各種各樣的天氣》在2023年全國中教杯教師教學技能大賽 中榮獲微課組二等獎。
成都市新都區(qū)第八屆青少年科技創(chuàng)新大賽“科技輔導員成果”中榮獲三等獎。
陳青梅
《如何恰當使用活動保持或提高小學一年級學生對科學學科興趣》在2022年新都區(qū)教育改革與研究學術論文評選活動獲二等獎。
邵山
《真實情境中閱讀教學策略探究》在2022年新都區(qū)教育改革與研究學術論文評選活動中獲二等獎。
雷志容
《“雙減”下小學語文單元整合作業(yè)設計》在2022年新都區(qū)教育改革與研究學術論文評選活動中榮獲二等獎。
林亞慶
《跨學科晨誦》在2022年新都區(qū)教育改革與研究學術論文評選活動榮獲二等獎。
張佩
《“雙減”背景下建構真實有意義的識字教學》在2022年新都區(qū)教育教學改革與研究學術論文評選活動中榮獲二等獎。
何袁欣
《“雙減”政策下小學低段語文非書面作業(yè)設計路徑—以部編版小學語文一年級為例》在2022年新都區(qū)教育改革與研究學術論文評選活動獲三等獎。
韓賢超
2022“金芙蓉杯”首屆成都市青少年軟式曲棍球中榮獲“優(yōu)秀教練員”稱號。
《新課標背景下提升小學體育課外作業(yè)質量的實踐研究》在2022年新都區(qū)教育改革與研究學術論文評選活動榮獲二等獎。
鐘麗萍
《談談我眼中的語文教學》在2022年新都區(qū)教育改革與研究學術論文評選活動榮獲三等獎。
黃鈺禧
《淺談微課教學法下的小學舞蹈教學》在2022年新都區(qū)教育改革與研究學術論文評選活動榮獲三等獎。
盧文婷
《淺談如何創(chuàng)設真實而有意義的學習情境》在2022年新都區(qū)教育改革與研究學術論文評選活動中榮獲三等獎。
尹欽
《淺談小學低段國際理解教育與自然拼讀法融合課程》在2022年新都區(qū)教育改革與研究學術論文評選活動榮獲三等獎。
鄧培培
《基于教學現(xiàn)實的小學低年級寫字教學效率提升教學策略探究》在2022年新都區(qū)教育改革與研究學術論文評選活動獲得三等獎。
這是學生成長的見證，這是教師專業(yè)發(fā)展的痕跡。在芭德美際的每一天，都是春日好時光，成長、明天，萬物可期！（江蕾）
芭德美際學校,喜報
